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摘要:
以史导论的前提是了解历史真相.正确的历史结论必须建立在全面把握史实的基础上.因此,历史教师首先要搞清“教什么”的问题.否则即使运用先进的教学方式也是在误人子弟.但是要弄清历史真相是何等困难.严格地说,历史并无所谓“本来的面貌”,而只有人们所理解的面貌.①因为历史事实本身是不会说话的.说话的乃是掌握着所谓史实的人,即历史学家.但历史学家并不等于史实本身,而只是所谓的史实的阐述者.我们对历史的知识和认识是通过史家的炮制,再又通过我们自己思想的折射而形成的.因此,历史认识的过程充满了主观色彩和断章取义.如何让历史教学更具有实证精神?
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文献信息
篇名 认识历史真相的途径——读《历史三调:作为事件、经历和神话的义和团》
来源期刊 历史教学 学科 教育
关键词 历史真相 认识途径 历史三调 义和团
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 阅读与备课
研究方向 页码范围 49-51
页数 3页 分类号 G63
字数 语种 中文
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1 卢晓华 5 0 0.0 0.0
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历史真相
认识途径
历史三调
义和团
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期刊影响力
历史教学
月刊
0457-6241
12-1010/G4
天津市和平区西康路35号
chi
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