应用型本科高校“大文科实验室”导师制模式开放教学探索

• 作者: 毕翔
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 导师制 大文科实验室 开放教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 研讨与交流
• 页码范围: 229-231,235
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2016.02.064

摘要

构建“大文科实验室”是近年来应用型高等院校实践教学管理中探索的热门话题.“大文科实验室”建设包含了高级文秘、新闻传播、影视动漫、艺术设计、语言学与应用语言学等交叉学科相关专业的应用.对于这些专业而言,单独的课内实践已无法满足高等院校人才培养的需求,且不能从根本的专业建设目的实现应用型文科的特色架构.由此,开放实验教学即成为学生自主完成实践总结的方式方法.针对开放教学的实践管理模式和教学指标要求等内容,“大文科实验室”的导师制培养模式是使学生实现个人作品创作的全面升华.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕翔	常州工学院教育与人文学院	7	6	2.0	2.0