互动式心理护理用于注意缺陷多动障碍的观察

• 作者: 吴从吉
• 来源期刊: 现代临床医学
• 学科: 医学
• 关键词: 注意缺陷多动障碍 儿童 心理护理 互动 综合治疗
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 217-218,220
• 页数: 3页
• 分类号: R473.72
• 字数: 2539字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11851/j.issn.1673-1557.2016.03.023

摘要

目的:探讨互动式心理护理联合常规治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的临床疗效.方法:选取医院收治的ADHD患者38例作为研究对象,采用随机数字表法将患者分为对照组和对照组.对照组给予常规综合治疗,观察组在对照组基础上给予互动式心理护理,评估临床疗效,干预前和干预后3个月分别行Conner简易问卷调查和视听连续整合测试(IVA-CPT).结果:观察组治疗有效率为84.21％,显著高于对照组的52.63％(P＜0.05);观察组治疗后学习问题、多动指数、冲动-多动、焦虑、心神障碍、品行问题等评分显著低于对照组(P＜0.05);观察组治疗后反应控制商数、综合注意力商数显著高于对照组(P＜0.05).结论:互动式心理护理联合常规综合治疗ADHD患者疗效确切.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴从吉	黄冈市黄梅县妇幼保健院儿科	1	7	1.0	1.0