高职高专院校教学评价体系的分析与研究

• 作者: 唐迎春
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 高职高专 教学评价体系 科学性 广泛参与性
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 字数: 2346字
• 语种: 中文

摘要

随着中国工业和信息技术的快速发展,对以培养一线工人和服务人员的高职高专院校,有了更全面,更高的人才培养要求,高职高专教育的教学评价体系应该不断发展,以适应社会的需要.现有的高职高专教育的教学评价方式单一,评价方法僵化,评价体系不完善,严重影响了学生的学习的积极性,不利于专业人才职业能力的培养,因而应建立科学性、广泛参与性、定性评价与定量评价相结合等原则来推进高职高专院校教学评价体系的改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐迎春	沈阳职业技术学院机械工程学院	17	20	3.0	4.0