拉近小学数学课堂与学生的距离

• 作者: 朱礼高
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 课堂教学 神都 体态语言 信息技术 抽象美 空间想象力 应让 亲近感 思维力
• 年，卷（期）: xzllb,（2）
• 页码范围: 37-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>一、注意体态语言小学生有明显的"向师性"。教师在课堂上的一举一动,一招一式,都会影响到学生听课的兴趣和质量,所以教师必须注意课堂教学的体态语言,要使学生有亲切感。比如,正确使用眼语问题。眼睛是心灵的窗户,老师的每一个眼神都在向学生传递着内心的期望。国外"AIDI"课堂教学公式的研究中,对此比较重视。他们将教师在课堂中的"目光"运用分了7个程序:1.上课时看看所有的学生;2.上课时偶尔看着一名学生;3.上课时时常看着一

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱礼高	江苏省盐城市滨海县界牌镇第二中心小学	1	0	0.0	0.0