欲速则不达

• 作者: 牛筱琼
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 概括能力 寓言故事 主要人物 教学效果 人物形象 四字词 阅读策略 拓展阅读 寥寥数语 人物刻画
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2016,（4）
• 页码范围: 137-141
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

教学中,教师依据字理,析形索义,帮助学生从造字的理据源头理解并识记词义,避免了教师的机械灌输,学生的死记硬背;扎实训练学生的概括能力,在学生初步概括的基础上,教给方法,抓主要人物和关键词,用要素串联法把课文读得更'薄',提升学生俯视文本的高度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛筱琼	北京第二实验小学兰州分校	18	0	0.0	0.0