教师视域下浙江省中小学德育现状与对策研究

• 作者: 洪松舟
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 中小学 德育 现状分析
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G416
• 字数: 6723字
• 语种: 中文

摘要

“立德树人”是中小学教育的根本任务.通过对浙江省内5071位教师的调查,发现中小学德育作用整体有效,但“德育为先”未能一以贯之.学校“育人为本”效果不佳的原因主要包括社会评价过于功利、德育合力未能构筑、德育方式与资源建设落后等.为此,需要党和政府重塑正确的教育评价观和社会舆论导向,相关部门多维协同共建德育资源和载体,学校积极转换德育模式以提升德育质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪松舟		17	10	2.0	3.0