基于微信平台任务驱动教学法对护生自主学习能力的影响

• 作者: 张莹莹 李青君
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 微信 任务驱动教学法 自主学习能力 护生 护理教育
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 590-592
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.05.024

摘要

[目的]探讨基于微信平台的任务驱动教学法对护生自主学习能力的影响。[方法]选择护理学专业2013级护生135人为研究对象，按照教学方法分为两组，对照组71人，在《妇产科护理学》教学中采取传统教学法；观察组64人，采取基于微信平台，以岗位导向为载体任务驱动教学法，比较两组护生自主学习能力。[结果]观察组护生任务驱动教学法实施前后自我管理能力、信息能力、学习合作能力及总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于微信平台下任务驱动教学法能提高护生的自主学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莹莹		25	94	5.0	9.0
2	李青君		6	28	2.0	5.0