转换角色，让学生成为化学课堂的主角

• 作者: 董小东
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂前延 分层推进 学习探究
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

如何让学生从繁重的课本中解脱出来，把学生的主动性充分融入教学中，让学生在轻松的环境下主动学习，成为课堂主角，充分发挥主观能动性，这样才能在真正意义上提高课堂教学效率，减轻学生负担。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董小东		1	0	0.0	0.0