生态观视角下黎族文化在幼儿园教育活动中的应用—以音乐教育活动为切入点

• 作者: 郭敏
• 来源期刊: 江苏幼儿教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生态观 黎族文化 音乐教育活动
• 年，卷（期）: jsyejy_2016,（4）
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G613.5

摘要

生态观是一种研究视角,旨在通过开发幼儿园艺术教育课程资源,从不同学科的视角出发做到多学科、多领域的相互渗透,促进幼儿学科素养、学习素养和人格素养等多方面的发展。在黎族资源开发的过程中,确定评价标准主要倾向于在学习过程中获得关于音乐本体性目标;培养良好的学习品质;在与同伴、与环境和谐共处。确定实施方案包括收集素材;整理素材;加工素材;集体研讨。确定评价策略包括关注黎族文化内涵;与各学科的'生态'关系;关注幼儿的身心发展水平和学习特征。还要关注幼儿参与学习的外部状态(体态、表情);投入学习的时间;产出,如分享、表达、表现作品等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭敏	海南师范大学教育与心理学院	21	75	5.0	8.0