如何设计小学数学课堂提问

• 作者: 国占岭
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂提问 技巧
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

提问是小学数学课堂教学中一个非常重要的教学形式。随着新课程改革的不断深入和发展,数学课堂提问也被赋予了很多新的功能和内涵。课堂提问效率的高低直接影响着小学数学课堂教学的整体效果。有效的课堂提问能激发学生的求知欲,有效的提问也能够促进学生之间的良性竞争,启迪学生的思维。因此,在教学时,教师要努力探求课堂提问的一些妙法,让学生在提问中迸射出更多创造性的火花,提高数学课堂的教学质量。本文主要通过分析数学课堂提问,对提高课堂提问的有效性进行了如下几点分析,希望能为广大同仁们提供一些理论参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	国占岭		2	6	1.0	2.0