论美术鉴赏的辩证预设和动态生成

• 作者: 潘凯
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美术鉴赏 教学三角 辩证预设 动态生成
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 体·音·美
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G633.955
• 字数: 3959字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.01.055

摘要

教学的预设阶段首先是理顺授者、受者、文本之间的辩证关系;其次,要明确达成的基本目标以及拓展性目标.美学鉴赏的教学过程是通过动态化来完成的,因此要格外地注重课堂上的动态生成,同时要及时地捕捉到学生在课堂上的表现,并对其进行判断,关注学生关于美术欣赏的思维和表达的亮点,把握促使课堂教学动态生成的切入点,使预设和生成相辅相成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘凯		2	0	0.0	0.0