“以学带学”——学生DIY微视频在小学美术“设计·应用”中的研究

• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 以学带学 学生DIY微视频 设计·应用
• 年，卷（期）: sems_2016,（6）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

“以学带学”学生DIY微视频在小学美术“设计·应用”领域教学中．通过一部分学生的学习经验及研究性成果的学习展示．激发并带动全体学生的学习兴趣．从而实现以部分学生带动全体学生学习，实现同伴之间的互学互教。改变以往由教师教学生学的单一学习方式，实现多角度展开学习，促进同伴互助学习的最大化．激发学生的学习兴趣．充分发挥学生的积极作用．并通过以学带学．培养学生自主发展、创新实践、合作参与、交流表达等一系列核心素养能力。