基于临床情景的实践教学模式对护生无菌观念的影响

• 作者: 周洁 张锦玉 张雅丽 梅花 章丽丽
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 临床情景 实践教学 无菌技术 无菌观念 护生 效果
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 585-587
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.05.022

摘要

[目的]探讨基于临床情景的实践教学模式对护生无菌观念的影响。[方法]将68名护生随机分为两组，对照组(n=36)护生采用常规实践教学模式进行教学，观察组(n=32)采用基于临床情境的实践教学模式，比较两组教学效果。[结果]两组护生对《护理学基础》实践课教学效果及满意度(除课堂安排)评价差异有统计学意义(P<0.05)；在消毒隔离的重要性、垃圾分类、每次接触病人后洗手、无菌技术原则在任何护理操作中都是需要执行的4方面评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于临床情境的实践教学模式能够提高护生的学习兴趣和动手能力，有助于提高护生的无菌意识，对于护生的职业适应也有一定的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雅丽		207	1698	20.0	28.0
2	周洁	上海中医药大学护理学院	68	370	11.0	16.0
3	张锦玉	上海中医药大学护理学院	18	81	6.0	8.0
4	梅花		16	78	6.0	8.0
5	章丽丽		22	141	7.0	11.0