探索课堂转型之路——用核心问题引领探究学习，培育小学生的数学核心素养

• 作者: 潘小明
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂转型 探究学习 小学生 素养 数学 培育 教育教学 教育变革
• 年，卷（期）: xxsxjs_2016,（A01）
• 页码范围: 4-12
• 页数: 9页
• 分类号: G718.3

摘要

课堂是教育教学最基本的细胞单元，课堂的成功转型则是教育变革走向深入并最终取得成功的决定性因素和重要衡量标准。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘小明		46	1	1.0	1.0