校本课程开发:目的、主体与实践

• 作者: 刘晓慧 高天明
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 价值取向 主体归属 方法策略
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 改革与发展
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G423.02
• 字数: 4343字
• 语种: 中文

摘要

校本课程开发是我国新一轮课程改革的热点话题,对其基本问题的深入研究有助于实践工作的顺利开展.对校本课程的理论探讨主要围绕价值取向、主体和践行机制等核心要素展开,以上要素依次从理论认知到操作实践,逐层深入、步步推进,逐一解决校本课程“为何开发”、“谁来开发”和“如何开发”的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高天明	深圳大学师范学院	43	160	8.0	11.0
2	刘晓慧	深圳大学师范学院	8	36	3.0	5.0