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摘要:
随着新课程改革的深化,物理课堂教学的时间越来越少,而内容并没有减少,如何做到减负增效呢?笔者认为除了新授课要充分准备,确保课堂效率外,对于复习课更是要精细化、条理化,借助于思维导图是促进知识和解决问题的方法有效复习和内化的重要手段.本文以选修3-1的《电场强度》的单元复习为例,就如何使用思维导图组织复习谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.
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文献信息
篇名 电场强度复习中思维导图的应用
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 思维导图 电场强度 复习课 应用 物理课堂教学 新课程改革 减负增效 课堂效率
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-48
页数 1页 分类号 G633.7
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1 窦荷芬 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
思维导图
电场强度
复习课
应用
物理课堂教学
新课程改革
减负增效
课堂效率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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4688
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