践行柔性管理策略,构建和谐校园文化

• 作者: 薛卫平
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 经济
• 关键词: 规约性 内驱力 学校管理 行为转化 教师自我发展 管理目标 自我修正 管理过程 团队建设 个体差异
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: F270

摘要

学校柔性管理注重激发师生员工的积极性、主动性和内驱力。就其实践意义而言,具有以下一些特点：一是过程的模糊性。柔性管理注重发掘内心深处的主动性和创造力,倚重于师生对学校管理规范的理解内化和行为转化的程度和深度,具有可察觉但不可测的模糊性。柔性管理过程的模糊性,给予管理者更大的观察和权变的空间,给予被管理者更大的施展和调整的空间,二是底线的规约性。＂守住底线,比追求高尚重要的多＂。

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1	薛卫平		1	0	0.0	0.0