发展听障学生语言 提高思维能力——聋校数学课上“说”的训练

• 作者: 吕淑娟
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 听障学生 语言 思维能力
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G762

摘要

聋生由于听觉障碍,语言发展非常迟缓,他们不仅存在着表达的障碍,更为严重的存在着阅读、理解的困难。培养和发展听障学生的语言能力是聋校数学教学的任务之一。长期的语言训练是培养听障学生思维能力的重要途径。

作者信息

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1	吕淑娟		3	0	0.0	0.0