“互联网+智慧教育”探路——“TBL团队合作学习”模式区域推进实践案例

• 作者: 范信子
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 智慧教育 团队合作学习 区域实践
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G6

摘要

在“互联网+”时代里,绍兴市柯桥区积极朝着建设智慧教室、研究智慧课堂、培养智慧师生、迈向智慧学区,最终实现智慧教育目标而努力。“TBL(Team-based learning)团队合作学习”是一种新颖的教和学的策略与模式,以学生的自学、思考、讨论、展示等多种学习方式来提升学生的学习力;借助教育技术,开展从“以教师为中心”转向“以学生为中心”的课堂教学变革。从“TBL团队合作学习”模式走进柯桥至今的一年多时间里,我们在区域推进“TBL团队合作学习”模式的过程中,通过成立领导小组,建立四类研究团队,申报实验学校,以及开展互助培训及教研,外出交流取经,参加各类比赛等途径,推进我区“团队合作学习”模式,同时也为助推我区实现“智慧教育”,推进我区教育信息化建设奠定基础。

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1	范信子		3	0	0.0	0.0