中学物理解题障碍剖析及解决方法

• 作者: 王鹤鸣
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 思维障碍 思维定势 物理模型
• 年，卷（期）: hnzxwl_2016,（4）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G634.7

摘要

本文阐述的是物理解题过程中所遇到的障碍问题,从心理思维的角度分析,具体可以分为认识概念的障碍、思维定势导致的障碍、隐含条件导致的障碍、干扰性条件引起的障碍、建立模型的障碍等方面,并对上述五类障碍提出了解决的办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鹤鸣		1	0	0.0	0.0