基于“情境卷入式学习共同体”的幼儿教师职后培养策略

• 作者: 陈晓芳
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 情境卷入式 学习共同体 幼儿教师 教师教育
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 129-132
• 页数: 4页
• 分类号: G615
• 语种: 中文

摘要

“情境卷入式学习共同体”能够促进幼儿园教师从入职新手成长为一名优秀的教师.其实施过程要注重以“工作问题导向,学理向操作渐进”的新教师培养,“学习观察幼儿为重,实践智慧增长”的成熟教师培养和“工作学习与研究并进,综合修养升华”的优秀教师培养,促使幼儿教师在各自不同发展节点上的专业进阶式提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓芳		11	4	1.0	2.0