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摘要:
目的 探讨支架式教学模式对实习护生护理临床操作实践的影响.方法 通过样本计算,以2013年进入上海中医药大学附属市中医医院实习的护理本科生30名为对照组,以2014年实习的护理本科生30名为观察组.对照组采用常规带教方法进行临床带教,观察组采用支架式教学进行临床操作实践带教,在实习结束前对两组护生的操作技能成绩、理论成绩、软技能水平和教学满意度进行比较.结果 实习结束后,观察组理论考核成绩及操作考核平均成绩高于对照组;观察组软技能水平中,人际关系、自我管理、认知技能和组织管理高于对照组.结论 支架式教学能较好地提高实习护生的操作技能,提高临床思维能力,有利于培养护生职业素养、人际沟通、自我管理及分析和解决问题能力.
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探析支架式教学模式在初中数学教学中的应用
初中数学
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初中数学教学中"支架式"教学模式的应用分析
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情景教学法
形成性评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 支架式模式在护理临床操作教学中的应用
来源期刊 上海护理 学科 医学
关键词 支架式教学模式 护生 护理临床操作实践
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 论著
研究方向 页码范围 14-17
页数 4页 分类号 R47
字数 4087字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙慧君 18 85 6.0 8.0
2 鲁剑萍 17 99 5.0 9.0
3 张洁 50 178 7.0 12.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (85)
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研究主题发展历程
节点文献
支架式教学模式
护生
护理临床操作实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海护理
月刊
1009-8399
31-1846/R
大16开
上海市静安区胶州路358号弄1号606室
2001
chi
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