“1+1+1”教学模式对高职护生临床决策能力的影响

• 作者: 林旭星
• 来源期刊: 沈阳医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: “1+1+1”教学模式 高职护生 校企合作 临床决策
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 121-124
• 页数: 4页
• 分类号: R471
• 字数: 4299字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16753/j.cnki.1008-2344.2016.022

摘要

目的:探讨“1+1+1”教学模式对高职护生临床决策能力的影响.方法:将200名护生分成观察组和对照组,观察组采用“1+1+1”教学模式,对照组采用传统的“2+1”教学模式,实施前后分别使用护理临床决策能力测评工具进行测量.结果:实施前,观察组与对照组临床决策能力总分及各维度分值差异无统计学意义(P＞0.05).实施后观察组在临床决策能力总分及发现问题、确定目标、实施决策这3个维度能力与对照组比较差异有统计学意义(P＜0.05),而在决断方案、评价反馈这2个维度能力方面差异无统计学意义(P＞0.05).结论:“1+1+1”教学模式能提高护生的临床决策能力,但仍存在薄弱环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林旭星	福建卫生职业技术学院护理系	12	80	6.0	8.0