“戏剧化教学”课堂实践的几种方法——以比较文学、西方戏剧、外国文学课程为例

• 作者: 杜雪琴
• 来源期刊: 世界文学评论
• 学科: 文学
• 关键词: 戏剧化教学 案例化 面具化 游戏化 审美化
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 219-226
• 页数: 8页
• 分类号: I0-4

摘要

本文倡导将'戏剧'的形式融入教学活动,鼓励学生更多地参与到课堂教学活动的实践中来。不同的课程采用的'戏剧化教学'方法不一样:比较文学课程中,导入个案故事讲述的环节,侧重中外史实的'案例化'方法;外国文学课程中,导入演讲、朗诵的环节,侧重'面具化'的方法;西方戏剧课程中,导入戏剧表演的环节,侧重'游戏化'的方法。'戏剧化教学'之'案例化'、'面具化'、'游戏化'三种方法,既可单独运用于某个课程中,亦可交叉使用形成综合之势,其目的是为了培养一种'审美化'的生活态度,即一种超越的人生境界、一种超脱的精神境遇、一种旷达的人生态度等;终极目标是为人的生存、人的生活提供一种可自由选择的,富于创造、积极、进取、乐观的精神家园。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜雪琴	三峡大学文学与传媒学院	12	0	0.0	0.0