把握目标导向,提高教学与作业一致性——以“比热容”教学设计为例

• 作者: 王强 高成员
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 目标导向 作业设计 教学有效性
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G6337
• 语种: 中文

摘要

始于目标导向下的教学设计,它遵循的逻辑路线是“学习目标——作业评价——教学活动”.这种环环相扣的逻辑思路,能够减少教学中的随意性,避免作业评价中的盲目性,使老师和学生从题海中解脱出来,提高了教学与作业的一致性,从而促进学生对知识的领悟和情感、思维的发展[1].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高成员		3	0	0.0	0.0
2	王强		2	0	0.0	0.0