“四强四证”评价：促进学生全面、个性发展 以温州市育英国际实验学校为例

• 作者: 叶盛富
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 实验学校 育英 目标依据 评价方法 浙江省温州市 表现性评价 交互活动 孝德 二级指标 育人目标
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（4）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

教育是温暖人心的事业,校园应该是温暖的乐园,教师应该是温暖的人师,带领儿童过温暖的生活。近年来,浙江省温州市育英国际实验学校以＂温暖教育＂为办学理念,以＂四强四证＂评价为抓手,致力于为学生搭建＂暖记忆＂平台,实现学生全面、个性、健康发展。

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1	叶盛富		4	0	0.0	0.0