大学EFL教师身份认同与职业发展

• 作者: 刘肖岩 张媛
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: EFL教师 身份认同 职业发展
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G645.1

摘要

EFL教师身份认同问题在其职业发展中占有重要的地位,影响着外语教师的工作态度、教学效果以及专业发展。教师一旦丧失自我身份感就会产生身份认同危机,感到自己职业生存安全受到威胁,产生焦虑情绪,影响教学工作。文章分析了大学EFL教师身份认同的影响因素并提出身份重构的主要途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张媛		41	130	6.0	10.0
2	刘肖岩		11	11	2.0	2.0