影响学前儿童心理行为问题的社会文化因素分析

• 作者: 吴双 邵小佩
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学前儿童 心理行为问题 社会文化
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 119-123
• 页数: 5页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

社会文化因素是影响学前儿童心理行为问题的主要因素，主要包括体制混变、观念混变、多媒体文化泛滥、童年的消逝、儿童文化缺场等多种因子的相互作用。学前儿童常见心理行为问题不利于学前儿童身心和谐发展。从社会文化因素分析，应对学前儿童心理行为问题的策略为：打破城乡二元体制，加快社会转型；革新观念，为学前教育注入新的内涵；严控多媒体，尊重儿童游戏的价值；重构儿童文化，解放儿童。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵小佩	重庆师范大学教育科学学院	50	175	8.0	12.0
2	吴双	重庆师范大学教育科学学院	14	24	2.0	4.0