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摘要:
美术教学在一定意义上来说属于非语言艺术类中的高格艺术形式,对它的要求往往有很多技巧上和人员素质上的要求。但是在中小学阶段对学生进行美术的教学,亦能够培养学生们对美术的认识,培养学生们的生活情操和对世界一种全新角度的认识,更可以培养中小学生的创造力。美术带给学生积极的精神向导,对其人生的发展有着潜移默化的作用。
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浅谈中小学美术教学中学生创造力的培养
中小学美术
教学
创造力
培养
如何培养中小学生的科研思维
学校
教师
中小学生
家长
科学思维
运用ARCS探究中小学生媒介素养教育的激励策略
媒介素养教育
动机原理
激励策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 美术教学中如何培养中小学生创造力探究
来源期刊 美与时代:美术学刊(中) 学科 教育
关键词 美术教学 培养 创造力 分析策略
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101-102
页数 2页 分类号 G633.91
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈晶晶 湖南科技大学教育学院 3 11 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术教学
培养
创造力
分析策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美与时代:美术学刊(中)
月刊
1003-2592
41-1061/B
郑州市经三路98号
36-113
出版文献量(篇)
5260
总下载数(次)
0
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0
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