学龄期轻度孤独症谱系障碍儿童注意力特征分析

• 作者: 刘小英 刘文龙 张娟 杨虹 王娟 王真真
• 来源期刊: 中国当代儿科杂志
• 关键词: 孤独症谱系障碍 整合视听持续性操作测试 注意力 学龄期儿童
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 论著?临床研究
• 页码范围: 589-593
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.7499/j.issn.1008-8830.2016.07.004

摘要

目的：探讨学龄期轻度孤独症谱系障碍（ASD）儿童的注意力特征，为临床治疗提供依据。方法收集学龄期轻度 ASD 儿童20例，使用整合视听持续性操作测试（IVA-CPT）进行注意力评估。选取20名注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童和40名正常儿童作为对照。结果与正常对照组比较，ASD 组的综合注意、综合控制、视/听觉综合控制力、视/听觉谨慎、听觉毅力、视觉一致性、视/听觉警醒、视觉注意力、视觉速度商数，视/听觉正确反应数和视觉二、三阶段平均反应时得分低（P<0.05）。与 ADHD 组比，ASD 组的综合控制力、听觉一致性、商数得分高（P<0.05），而视觉警醒、视觉速度商数得分低（P<0.05）。结论学龄期轻度 ASD 儿童存在注意缺陷，以注意集中能力缺陷为主且与 ADHD 儿童受损相当，而注意控制能力受损相对较轻且优于 ADHD 儿童；视觉注意集中能力缺陷重于听觉，而视/听觉注意控制能力缺陷无明显差别。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨虹	厦门市妇幼保健院儿童发育行为科	8	42	3.0	6.0
2	王娟	厦门医学高等专科学校医学技术系	8	11	2.0	3.0
3	刘文龙	厦门市妇幼保健院儿童发育行为科	15	35	3.0	4.0
4	张娟	厦门市妇幼保健院儿童发育行为科	9	24	3.0	4.0
5	刘小英	厦门市妇幼保健院儿童发育行为科	5	10	2.0	3.0
6	王真真	厦门市妇幼保健院儿童发育行为科	4	8	2.0	2.0