见“微”知“著” 为学生的阅读铺路搭桥——基于“互联网+”背景的第三学段名著阅读的微课资源应用探索

• 作者: 吴哲杰
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 名著阅读 微课
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: G6

摘要

在“互联网+”概念下应运而生的微课,因其灵活高效的特点,已被广泛运用到了语文教学之中。当“名著阅读”与“微课”美丽邂逅,教师应充分发挥微课优势,寻得合适的切入口,师生共同开发微课资源,链接课堂内外学习,激发学生阅读热情,构建自主思阅框架,搭建多元展示评价平台,形成科学的阅读序列,提升学生的语文综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴哲杰		1	0	0.0	0.0