高校思政课研究性教学方法刍议--以“马克思主义基本原理概论”课为例

• 作者: 丁香桃
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高校思政课 研究性教学方法 马克思主义基本原理概论
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 100-105
• 页数: 6页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

要提升思政课教学效果，改变学生对课程的态度至关重要，教师可以运用研究性教学方法，一方面将学生当作知识建构的主体，寓教学于研究之中，师生共同提出研究问题、建构知识体系；另一方面，教师可以借助研究性教学方法调整与学生的关系，师生之间不是一方塑造另一方，而是相互平等、以学生为主体的教学相长关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁香桃	华东师范大学马克思主义学院	10	18	3.0	4.0