现象描述学在教育领域的适用性探究

• 作者: 葛维维
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 现象描述学 适用性 理论探究
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文

摘要

人们从不同的角度去感受、领悟和理解世界的各个方面的现象,现象描述学便是确立不同认识角度的一种研究方法.它作为一种新的研究范式,目前盛行于欧洲、澳大利亚和香港.着眼于现象描述学的起源、特点、数据的收集与分析以及结果的可靠性等方面,能够找出现象描述学适用于教育领域的原因.将现象描述学与现象学进行简要的区分,能明确现象描述学在质性研究中的独特价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛维维		1	2	1.0	1.0