论文降重
免费查重
学习困难儿童心理改善机制与建议
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
近年来学习困难儿童越来越多,儿童的发展对人一生发展的启蒙作用非常重要,这就需要我们对学习困难儿童给予足够的重视。要改善这些学习困难儿童的焦虑情绪、攻击性行为或者提高他们的感觉统合能力,除了需要及时干预之外,还需要结合家长、学校这两方面一同做出调整,这样才能有效地提高他们的能力。本文就将家长和学校这两方面的建议进行整合归纳,以期能够给其他研究者提供思路。
推荐文章
初中留守儿童心理问题探寻
初中留守儿童
心理问题
教学策略
农村留守儿童心理问题研究的现状与展望
农村留守儿童
心理问题
研究
浅谈儿童心理行为问题与健康教育对策
儿童
心理行为
健康教育学研究所
小学心理健康教育与儿童心理发展分析
小学心理健康教育
儿童心理发展
教学分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 学习困难儿童心理改善机制与建议 | ||
| 来源期刊 | 江苏幼儿教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学习困难儿童 心理改善 建议 | ||
| 年，卷（期） | jsyejy_2016,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 60-61 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G441 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2016(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学习困难儿童
心理改善
建议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏幼儿教育
主办单位：
江苏省学前教育学会
江苏幼儿师范高等专科学校
复旦大学出版社学前教育分社
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
江苏省苏州市相城区华元路2号
邮发代号：
创刊时间：
2014
语种：
chi
出版文献量（篇）
631
总下载数（次）
12
期刊文献
相关文献
推荐文献
