学习困难儿童心理改善机制与建议

• 作者: 陈羿君
• 来源期刊: 江苏幼儿教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困难儿童 心理改善 建议
• 年，卷（期）: jsyejy_2016,（4）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G441

摘要

近年来学习困难儿童越来越多,儿童的发展对人一生发展的启蒙作用非常重要,这就需要我们对学习困难儿童给予足够的重视。要改善这些学习困难儿童的焦虑情绪、攻击性行为或者提高他们的感觉统合能力,除了需要及时干预之外,还需要结合家长、学校这两方面一同做出调整,这样才能有效地提高他们的能力。本文就将家长和学校这两方面的建议进行整合归纳,以期能够给其他研究者提供思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈羿君	苏州大学教育学院	27	61	5.0	7.0