浅谈职业高中数学教学的趣味性指向

• 作者: 陈亚囡
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 职业高中 数学教学 趣味性 专业学习
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

职业高中的数学教学要接受职业高中学生“爱玩”的天性,基于学生的这一天性,努力发掘数学中的趣味因子,并以之发挥趣味性指向作用,可以让数学学习更为有效.趣味因子可以来源于数学史,也可以来源于教师的自主设计.将数学学习中的趣味性指向作用辐射到专业学习中,也是数学教学的重要思路,是“双师型”教师形成的重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚囡		4	0	0.0	0.0