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摘要:
生物学蕴含着许多科学思想,系统论思想就是其中的重要内容.在大多数情况下生物学的具体内容可以在系统思想的框架下得到解释,因此,在高中生物学教学中引入系统论思想,能够潜移默化地帮助学生优化认知策略、改善思维品质,实现生物学科的科学教育价值.
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高中生物学
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文献信息
篇名 基于系统论思想的高中生物学教学初探
来源期刊 中学生物学 学科 教育
关键词 系统论思想 高中生物学教学 认知策略
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号 G633.91
字数 4545字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王毅阳 2 4 1.0 2.0
2 张锋 86 70 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
系统论思想
高中生物学教学
认知策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物学
月刊
1003-7586
32-1232/Q
大16开
南京市文苑路1号
28-68
1985
chi
出版文献量(篇)
6972
总下载数(次)
21
总被引数(次)
8150
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