“5E教学模式”应用于“促胰液素的发现”的教学策略

• 作者: 陈晓颖
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 5E教学模式 科学史教学 探究性教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4991字
• 语种: 中文

摘要

以“促胰液素的发现”一节为例,概述如何利用建构主义的“五E教学模式”充分挖掘科学史的教育价值.课堂上通过教师设置的一系列有效而到位的提问,学生对引发的认知冲突通过思考讨论、合作探究的学习方式寻求答案解构迷思,成为课堂的主体,真正体验探究的乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓颖		9	9	2.0	3.0