写作教学中情境创设的"陌生化"处理

• 作者: 郭桂红
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 写作教学 情境创设 陌生化
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探微
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 字数: 5347字
• 语种: 中文

摘要

情境创设的低效,主要是因为创设的情境对于学生来说过于熟悉.写作教学中情境创设的"陌生化"处理,能使学生更有兴趣地去观察生活中的美、去抒写内心的情感.基于情境创设的"陌生化"教学策略主要有:增强体验性;提升现场感;拓展思维角度;更改审美习惯;转换叙述视角;倾听"声音"秘密.