非正式教师专业化发展路径

• 作者: 王娇 王安全
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 非正式教师 专业化发展 路径
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 字数: 5295字
• 语种: 中文

摘要

非正式教师专业化发展问题主要表现为专业知识薄弱,专业技能不足,专业情感体验较弱以及专业信念缺乏.解决非正式教师的专业化发展需要有层次、有计划逐步推进,通过实施学历补偿教育完善低学历者专业知识体系,针对专业技能不足的非正式教师开展多元化方式的培训,专业知能达标的非正式教师需要增强专业情感,最后,要促进非正式教师专业信念的养成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王安全	宁夏大学教育学院	96	309	8.0	14.0
2	王娇	宁夏大学教育学院	4	4	1.0	2.0