培养小学生提出问题能力的思考

• 作者: 孙红梅
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 教学模式 教学效果 提出问题能力
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3024字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.01.042

摘要

随着新课改的普及,新观念、新方法已经逐渐深入学校、深入课堂、深入每一位教育者的心里,压缩饼干式的教材已经不再新鲜.教材改革初期,教材的转变让教师觉得是对自己知识储备的新考验,书上没有写明的,需要自己的知识积累通过教学讲解方式传给学生,使得学生依旧学到了之前教材的全部知识,并引以为傲,但是,教材改革的深意却没能正确理解.以分析以往教学模式和教学效果为主,辅以对新课改的解读和对新教材的剖析,针对小学生提出问题能力的培养进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙红梅		1	0	0.0	0.0