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摘要:
对分课堂是复旦大学的张学新教授近年来提出的一种新的教学模式,它将传统讲授式课堂教学的优点与国外讨论式课堂的优点有机结合,以提高学生的思维能力和探索精神为出发点和落脚点,注重师生互动、生生互动,增加了教学吸引力,有效地激发了学生的学习积极性。笔者在中医学入门课程中医学基础的教学实践中,初步应用了这种模式,采取调查问卷的形式将传统教学模式和对分课堂教学模式进行比较,结果发现对分课堂教学模式更受到学生们的欢迎,教学效果优于传统教学模式。
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文献信息
篇名 对分课堂在护理学专业中医学基础教学中的应用
来源期刊 中医教育 学科 教育
关键词 对分课堂 中医学 教学模式
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 【护理教育】
研究方向 页码范围 70-72,80
页数 4页 分类号 G642.41
字数 3871字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-305X.2016.05.162
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田甜 北京中医药大学中医基础理论教研室 31 204 8.0 13.0
2 徐雅 北京中医药大学中医基础理论教研室 49 518 11.0 22.0
3 马淑然 北京中医药大学中医基础理论教研室 214 810 16.0 22.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
对分课堂
中医学
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医教育
双月刊
1003-305X
11-1349/R
大16开
北京市朝阳区北三环东路11号
82-449
1982
chi
出版文献量(篇)
3947
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