例谈如何“翻转”高中英语课堂

• 作者: 黄秀丽
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 教学效果 学生学习情况 课堂模式 探究意识 教育工作者 信息技术 学习过程 视听材料 网络监测
• 年，卷（期）: ccb_2016,（6）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

近几年来,教育工作者利用互联网＋的技术将翻转课堂模式引入教学,课前布置学生自主学习,教师通过网络监测学生学习情况,课中解决自主学习中遗留的问题及引导学生有效输出。这样既可以培养学生的探究意识,又达到事半功倍的教学效果。本文以一节课为例,探讨如何用翻转课堂实现高效又充满乐趣的英语学习。翻转课堂是一种教学模式,它是指教师以信息技术为依托,

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1	黄秀丽		1	0	0.0	0.0