理解·实践·反思—提升农村幼师课程实施能力“三部曲”

• 作者: 吴小青 张红梅 武玉玲 王月平
• 来源期刊: 江苏幼儿教育
• 学科: 教育
• 关键词: 农村幼师 课程实施 理解 实践 反思
• 年，卷（期）: jsyejy_2016,（4）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

农村幼师由于专业基础差,又缺少针对性的培训,在实施课程的过程中难免偏离正确的方向,如视教案为课程,视幼儿教材为全部,很少利用环境资源,很少有意识地调整课程内容,很少与幼儿平等对话。在东台市梁垛镇台南幼儿园'田园种植'园本课程教研中,教研员在前期调研的基础上,采用'理解·实践·反思'三步走的策略,帮助农村幼师提升课程实施能力。