差异·合作教学模式在初中生物学课堂中的探索——以“植物的光合作用”为例

• 作者: 张洁
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 差异·合作教学模式 教学目标 教学策略 教学评价
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3120字
• 语种: 中文

摘要

以苏科版初中生物学教材“植物的光合作用”一课为例,探索差异·合作教学模式在初中生物学课堂中的运用,包括如何在教学目标、教学策略、教学评价等方面进行差异化设计,以适应学习者的需要、学习风格和学习习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洁		2	3	1.0	1.0