分析如何将多元智能理论融入到教学游戏设计中——以小学信息技术课中“键盘操作及其汉字输入”的学习为例

• 作者: 宣华儿
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 教学游戏设计
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 150-150
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

加德纳多元理论认为,人的智能结构是多元的,它不是一种智能,而是一组智能,而且这组智能中的各种智能不是以整合的形式存在,而是以相对独立的形式存在。每个学生都具有可塑性,教师应当想方设法激发学生潜能,提升学生的技能水平。在小学信息技术课中,＂键盘操作及其汉字输入＂的学习是掌握键盘输入技能中最基本的内容,想要快速使用键盘输入汉字,就要多练习,学会如何转化汉字形音与键盘字符,减少键盘操作环节的时间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宣华儿		4	1	1.0	1.0