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教源于材而高于材——创造性地使用初中数学教材例谈
教源于材而高于材——创造性地使用初中数学教材例谈
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摘要：
教材是教师从事教学活动的重要依据，本文通过具体实例，从五个方面探讨了如何创造性地使用初中数学教材：善于发现，还原生活背景；敢于放手，还原数学过程；勇于变通，抓住精彩生成；敢于调整，建构知识体系；适当拓展，丰富学习资源。以期为教学实践提供借鉴。
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例谈小学数学教学中如何创造性地使用教材
小学数学
拓宽
教材
如何创造性地使用初中数学教材
数学教材
创造性
教学改革
在数学教学中如何创造性地使用教材
教材
善用
效率
教师要创造性地使用英语教材
教材内容
创造性使用
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研究主题发展历程
节点文献
数学教材
数学教学
创造性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育：中学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-486
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1934
总下载数（次）
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0
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