幼儿园“过度环创”误区分析与整改策略

• 作者: 吴林谦 吴润佳
• 来源期刊: 江苏幼儿教育
• 学科: 教育
• 关键词: 过度环创 环境创设 环境教育 环保
• 年，卷（期）: jsyejy_2016,（4）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G617

摘要

近年来,幼儿园的环境创设(简称'环创')已经逐步成为学前教育界关注的一个焦点。在教育监管者、幼儿园管理层和一线教师高度重视环创的背后,'过度环创'的现象层出不穷:幼儿园片面追求环创效果的艳丽多彩而忽略其本质的教育意义,对于'环保型环创'扭曲幼儿对环保的认知教育,频繁的环创对资源造成大量的浪费等。针对这些问题,本文阐述了'过度环创'这一现象及其危害,并根据其原因提出了建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴林谦		1	0	0.0	0.0
2	吴润佳		1	0	0.0	0.0