利用差异促进学生发展

• 作者: 毛凤莲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 个体差异 动力源 智能
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 学业评价2
• 页码范围: 471
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

受到家庭教育和原有基础不同的影响,小学生的差异非常明显.如果用统一的教学方法,要求他们采用统一的学习方法,做统一的作业,对他们的发展是十分不利的.作为小学数学教师,必须尊重学生的个性差异,采取有针对性的措施,例如,在准备教学设计的时候就考虑学生的差异,设计有针对性的教案,符合不同层次学生的水平;允许学生采取不同的学习方法,形成自己的解题思维;在布置作业时也要设计得有层次性;对学生的评价要有所区别,让所有学生都能体会到成功的喜悦.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛凤莲		2	0	0.0	0.0