略谈小学数学课堂教学评价

• 作者: 张春丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 课堂教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 学业评价2
• 页码范围: 469
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课程理念的大背景下,小学数学教师对课堂教学评价认识存在诸如将过分夸赞学生当作鼓励学生的法宝等误解,使得学生在课堂表现上出现一味追求教师的赞美之词,从而违背了鼓励学生学习、帮助学生建立学习自信的目的,使课堂评价成为一种形式,失去评价在教学中的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春丽		2	0	0.0	0.0